Aprendizaje experiencial

Contenido

Introducción  .....................................................................................

Primera parte  Conceptos y lineamientos generales  sobre el aprendizaje experiencial

Capítulo 1.El aprendizaje experiencial como modelo pedagógico en el campo de la administración ................................... Yonni Angel Cuero Acosta, Merlin Patricia Grueso Hinestroza, Mario Rolando Paredes Escobar

Capítulo 2. El aprendizaje en laboratorios: el modelo ur steam .....

Alejandro Cheyne García,

Sergio Andrés Pulgarín,

Sandra Milena Chacón Sánchez,

Rafael Alberto Méndez-Romero,

Sara Mercedes

Silva Lagos,

Milena Alcocer Tocora,

Inéride Álvarez-Suescún,

Clara Inés García Blanco

Aprendizaje experiencial

Segunda parte 

Experiencias de implementación en escuelas  de administración y negocios

Capítulo 3. Experiential learning in ib education through collaborative and multicultural strategies based on entrepreneurial challenges: X-Culture case ....................................... Alejandra Pulido López, Rosa Milena Muñoz

Capítulo 4. Brick Building: realidad virtual y competencias emprendedoras en un contexto financiero ......................................... Martha Lucía Pachón-Palacios, Maribel Albarracín Muñoz Capítulo 5. Experiencia de estudio de casos y aprendizaje basado en proyectos desde un programa de magíster en administración y dirección de empresas chileno ............................... Isabel Torres Zapata

Capítulo 6. Uso del laboratorio financiero para retos académicos internacionales. Casos esg Research Challenge y Hemispheric Investment Challenge ................................................ William Zuluaga Muñoz, Jonathan David Franco Ospina

Capítulo 7. Social media in learning: estrategia educativa para transformar el aprendizaje en la era de la inflexión digital ........ Lina María Echeverri Cañas, Rafael Alberto Méndez-Romero Capítulo 8. Aprender en contexto: Programa de  Mentoring en las prácticas profesionales de la Escuela  de Administración de la Universidad del Rosario ............................. Diana Rocío Moreno Hernández, Luz Ángela Moreno Hernández

Capítulo 9. El análisis del entorno organizacional visto  a través del juego (pest-Quarto®) ....................................................... Danna Patricia Rodríguez Wilches, Carlos Alberto Rodríguez Romero 63 77 111 133 153 177 205 viiiContenido

Capítulo 10. Gamificación: alternativa didáctica orientada a favorecer el aprendizaje de herramientas para la inclusión laboral de personas en desventaja social ............................................ Mónica López-Santamaría, Merlin Patricia Grueso Hinestroza, Maribel Ávila Sastre

Capítulo 11. Aprendizaje experiencial en programas  de formación en investigación de la Escuela de Administración, Universidad del Rosario ......................................... Merlin Patricia Grueso Hinestroza, Yonni Angel Cuero Acosta, Gustavo Peralta Hernández, Mario Rolando Paredes Escobar, Alejandro Medina Becerra, Daniel Andrés Jaramillo Ocampo

Capítulo 12. Los mooc, una herramienta  de apoyo a las clases en acceso remoto ................................................ Hugo Alberto Rivera Rodríguez

Capítulo 13. Aprendizaje activo utilizando un enfoque desde lo humano. Área de Negocios Internacionales ........................ María Alexandra Suárez Ríos, Yonni Angel Cuero Acosta, Milena Alcocer Tocora

Capítulo 14. Una aproximación educativa centrada en los estudiantes: el aprendizaje basado en retos como modelo para la formación posgradual en administración .............................. José Mauricio Sanabria Rangel, Alejandro José Useche Arévalo Tercera parte Aprendizaje experiencial en espacios  de colaboración internacional

Capítulo 15. coil ur: un abecé para la internacionalización curricular de las aulas  de administración y negocios ............................................................. Fray Martín Martínez Pérez, Rafael Alberto Méndez-Romero 243 265 293 315 339 375 ixAprendizaje experiencial

Capítulo 16. El análisis de caso como estrategia  de aprendizaje en los proyectos de tipo aprendizaje internacional colaborativo en línea (coil):  caso Universidad Autónoma de Guadalajara- Universidad del Rosario ..................................................................... Marelby Amado Mateus

Capítulo 17. El aprendizaje internacional colaborativo  en línea (coil): una herramienta pedagógica para afianzar las competencias interculturales desde la práctica ............................. Juan Martín Gil Reflexiones y consideraciones finales  sobre las experiencias presentadas ..................................................... Marelby Amado Mateus 397 415 437 x