Expedición para la construcción de paz "Latinpaz"

PRÓLOGO....................................................................................................11

PRESENTACIÓN.........................................................................................13

Capítulo I.ZARPAR A TIERRAS DESCONOCIDAS.................................................17

1.1 Inicio de la exploración a dos mundos....................................................17

1.2 Explorando lo desconocido......................................................................22

1.2.1 Interrogante orientador del recorrido.............................................25

1.3 Propósitos de la expedición......................................................................25

1.3.1 Propósito general..............................................................................25

1.3.2 Propósitos específicos......................................................................25

1.4 Brújula de la expedición...........................................................................25

1.5 Bases conceptuales de la expedición........................................................26

1.5.1 Educación para la Paz......................................................................26

1.5.2 Emociones........................................................................................27

1.5.3 Conducta asertiva............................................................................28

1.5.4 Valores..............................................................................................30

1.5.5 Convivencia......................................................................................31

1.5.6 Conflicto...........................................................................................32

1.6 Rutas de la expedición..............................................................................33

1.6.1 Programa de Innovación Educativa Latinpaz..................................36

Capítulo II.DESCUBRIMIENTOS ................................................................................39

2.1 Los conflictos y la violencia en el ámbito educativo...............................39

2.1.1 Evolución conceptual de la violencia escolar..................................40

2.1.2 Tipos de violencia escolar y conductas violentas entre pares........41

2.1.3 Normatividad para el manejo de la violencia escolar en Colombia  y México..........................................................................44

2.2 Factores generadores de violencia en las aulas.......................................48

2.2.1 Factores familiares...........................................................................49

2.2.2 Factores sociales...............................................................................53

2.2.3 Factores escolares.............................................................................54

2.3 El desarrollo emocional como defensa ante la violencia escolar............56

2.3.1 Emociones predominantes en la violencia escolar..........................56

2.3.2 Características emocionales de los actores en la violencia escolar...............................................................................................57

2.3.3 Importancia de la educación emocional en el aula.........................59

Capítulo III. CONSTRUYENDO LAS ESFERAS DE PODER.......................................63

3.1 Esfera del autocontrol emocional............................................................63

3.1.1 Inteligencias múltiples.....................................................................64

3.1.2 Inteligencia emocional.....................................................................66

3.1.3 Autocontrol emocional en las familias............................................67

3.1.4 Gestión emocional...........................................................................70

3.2 Esfera de la empatía y asertividad...........................................................72

3.2.1 La empatía como elemento clave de la inteligencia emocional......73

3.2.2 La empatía como habilidad socioemocional...................................74

3.2.3 La empatía y asertividad como herramienta en el aula..................75

3.3 Esfera de la solución pacífica de conflictos.............................................78

3.3.1 Los conflictos en el ámbito escolar..................................................78

3.3.2 Transformación y regulación de conflictos.....................................80

Capítulo IV.BITÁCORAS DE LA EXPEDICIÓN..........................................................83

4.1 Bitácora cualitativa..................................................................................83

4.2 Bitácora cuantitativa................................................................................87

Capítulo V.LOGROS ALCANZADOS DURANTE LA EXPEDICIÓN......................91

CONCLUSIONES........................................................................................110

RECOMENDACIONES..............................................................................113

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................115

ACERCA DE LA AUTORA.......................................................................141

PARES EVALUADORES...........................................................................142