La virutalidad. Un reto para las Instituciones de Educación Superior presenciales

Introducir la metodología educativa virtual en Instituciones de Educación Superior (IES) que ofrecen educación en metodología presencial, impacta toda la organización y genera cambios sustanciales en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en las estructuras administrativas, en la normatividad, en los recursos humanos, físicos, financieros, metodológicos, documentales y en los modelos de gestión de la institución que emprende esta tarea. Estos cambios deberán ser asumidos con gran responsabilidad, considerando que la modalidad virtual es una nueva forma de aprender, de formar y de administrar los procesos educativos. La oferta académica en modalidad virtual deberá ser coherente con los lineamientos contemplados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de las IES y responder a su misión; para ello se deberán crear A VA alineados con los modelos pedagógico, tecnológico y comunicativo definidos para la educación virtual, y propender porque este nuevo escenario de formación sea propicio para el aprendizaje. La modalidad virtual requiere la redefinición de los roles de docentes y estudiantes, un rediseño curricular, la formulación de políticas educativas de TIC y la formulación de un plan estratégico de incorporación educativa de las TIC que sirva de guía orientadora para todo el proceso de introducción del e-learning.