Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Las actividades editoriales de la Universidad Pedagógica Nacional son desarrolladas por el Grupo Interno de Trabajo Editorial, que se encuentra adscrito a la Vicerrectoría de Gestión Universitaria. Este grupo apoya la formulación de las políticas editoriales, coordina las actividades correspondientes al plan anual de publicaciones, orienta la labor editorial acorde con las políticas y planes institucionales, formula y desarrolla estrategias de divulgación e indexación y se ocupa de las actividades editoriales de las revistas indexadas, que además cuentan con coordinadores editoriales y editores temáticos.

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  • Canendo canere disces. Ejercicios de solfeo a varias voces en modos diversos

    Canendo canere disces. Ejercicios de solfeo a varias voces en modos diversos

    • Alberto Leon gómez H.

  • Diálogos en perspectivas de género: reflexiones sobre escuela, diversidad y diferencia

    Diálogos en perspectivas de género: reflexiones sobre escuela, diversidad y diferencia

    • Varios Autores

  • Cultura escolar, cultura mediática / intersecciones. Libro 1

    Cultura escolar, cultura mediática / intersecciones. Libro 1

    • Jorge Alberto Huergo

    1999
  • Historia, sociología y política

    Historia, sociología y política

    • Gonzalo Cataño

    1999
  • Modernización y Escuela Nueva en Colombia

    Modernización y Escuela Nueva en Colombia

    • Martha Cecilia Herrera

    1999
  • Comunicación, humanismo y nuevas tecnologías en el espacio escolar. Libro 4

    Comunicación, humanismo y nuevas tecnologías en el espacio escolar. Libro 4

    • Jorge Alberto Huergo

    1999
  • Palimpsestos y recorridos de la comunicación en la educación. Libro 3

    Palimpsestos y recorridos de la comunicación en la educación. Libro 3

    • María Teresa Herrán

    1999
  • El pensamiento del profesor. Influencias empiropositivas en las concepciones de investigación, ciencia, epistemología, enseñanza, aprendizaje y modelo didáctico

    El pensamiento del profesor. Influencias empiropositivas en las concepciones de investigación, ciencia, epistemología, enseñanza, aprendizaje y modelo didáctico

    • Manuel Erazo Parga

    1999
  • El problema del cambio en las concepciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas

    El problema del cambio en las concepciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas

    • Varios Autores

    1999
  • Inteligencia emocional. Punto de partida

    Inteligencia emocional. Punto de partida

    • Pedro Galvis Leal

    1999
  • Jugar, dibujar, leer: ¿los diferencian los niños?

    Jugar, dibujar, leer: ¿los diferencian los niños?

    • Rosa Mercedes Reyes-Navia

    2000
  • Educación y cultura política. Una mirada multidisciplinaria

    Educación y cultura política. Una mirada multidisciplinaria

    • Martha Cecilia Herrera

    2001
  • La educación en Colombia: 1918-1957

    La educación en Colombia: 1918-1957

    • Aline Helg

    2001
  • Expedición Pedagógica Nacional. Pensando el viaje

    Expedición Pedagógica Nacional. Pensando el viaje

    • Varios autores

    2001
  • Expedición Pedagógica Nacional. Preparando el equipaje

    Expedición Pedagógica Nacional. Preparando el equipaje

    • Varios autores

    2001
  • El oficio de investigar. Educación y pedagogía hacia el nuevo milenio

    El oficio de investigar. Educación y pedagogía hacia el nuevo milenio

    • Blanca Cecilia Barbosa Alonso

    2002
  • La minificción en México

    La minificción en México

    • Lauro Zavala

    2002
  • Lecciones y lecturas de educación No. 1

    Lecciones y lecturas de educación No. 1

    • Varios Autores

    2003
  • La identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales. Colombia 1900-1950

    La identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales. Colombia 1900-1950

    • Martha Cecilia Herrera

    2003
  • Historia, enseñanza y política. Ensayos pluritemáticos

    Historia, enseñanza y política. Ensayos pluritemáticos

    • Jorge R. Mora Forero

    2003
  • Lecciones y lecturas de educación No. 2

    Lecciones y lecturas de educación No. 2

    • Varios Autores

    2004
  • La minificción en Panamá

    La minificción en Panamá

    • Enrique Jaramillo Levi

    2004
  • La minificción en Venezuela

    La minificción en Venezuela

    • Violeta Rojo

    2004
  • Cuentos

    Cuentos

    • Enrique Hoyos Olier

    2004
  • La glotodidáctica

    La glotodidáctica

    • Fulvio Córdoba Aguilar

    2004
  • Encuentro Iberoamericano de formación docente (Tomo I: Conferencias)

    Encuentro Iberoamericano de formación docente (Tomo I: Conferencias)

    • Varios autores

    2004
  • Axolotl. Trayectos y aconteceres, un proyecto sobre violencia y escuela

    Axolotl. Trayectos y aconteceres, un proyecto sobre violencia y escuela

    • Jorge Emiro Pinzón Pinto

    2004
  • Las competencias interpretar, argumentar y proponer en Química. Un problema pedagógico y didáctico

    Las competencias interpretar, argumentar y proponer en Química. Un problema pedagógico y didáctico

    • Royman Pérez Miranda

    2004
  • La formación inicial de profesores de ciencias en Colombia.

    La formación inicial de profesores de ciencias en Colombia.

    • Rómulo Gallego Badillo

    2004
  • Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje

    Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje

    • Sonia Cristina Gamboa Sarmiento

    2004
  • La representación computacional de dilemas morales. Investigación fenomenológica de epistemología experimental (Incluye CD)

    La representación computacional de dilemas morales. Investigación fenomenológica de epistemología experimental (Incluye CD)

    • Germán Vargas Guillén

    2004
  • Universidad, músicas urbanas, pedagogía y cotidianidad

    Universidad, músicas urbanas, pedagogía y cotidianidad

    • Gloria Patricia Zapata Restrepo

    2004
  • Toolbook

    Toolbook

    • Ómar López Vargas

    2004
  • La práctica investigativa en Ciencias Sociales

    La práctica investigativa en Ciencias Sociales

    • Varios Autores

    2004
  • ITIC2. Una propuesta metodológica de integración tecnológica al currículo

    ITIC2. Una propuesta metodológica de integración tecnológica al currículo

    • Ligia Machado Pérez

    2005
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  • Alba Lucía Bernal Cerquera
  • Alba Lucía Bernal Cerquera

  • Directora Fondo Editorial

    luciabcerquera@gmail.com

    Comunicadora social periodista Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá, 2003. Realizó estudios de maestría en comunicación digital interactiva en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Ha realizado diferentes estudios complementarios como cursos y diplomados sobre edición. Editora de publicaciones académicas desde el 2006. Vinculada en el 2010 a la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia para coordinar la edición e indexación de revistas científicas; a partir del 2015, directora de la editorial de la misma universidad hasta la fecha.