Áreas del conocimiento

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  • Luis Carlos Figueroa Sierra (1923): Trayectoria artística
  • Colombia: un estudio sobre la corrupción y su impacto en los derechos humanos
  • Ingresos y gastos públicos
  • Lucha contra la corrupción y ética pública
  • Lo que el Covid-19 nos dejó
  • Violencia en las relaciones erótico-afectivas entre adolescentes
  • La biocolonialidad
  • Fronteras sin muros ni hegemonías: encuentros entre la Amazonia, América y Europa
  • La clase que no es una clase
  • Poder en África
  • Urbanización y revolución en América Latina
  • Narrativas latinoamericanas sobre la formación en terapia ocupacional
  • Relaciones entre nación y territorios
  • Contextos educativos y familiares en épocas de crisis
  • La influencia parental en el rendimiento académico
  • Aportes de algunos sujetos políticos contrahegemónicos a la construcción de la verdad sobre el conflicto armado en el departamento de Risaralda
  • Investigar con los niños y los jóvenes
  • Unimagdalena: 60 años de siembra
  • Los desafíos de la migración a la salud pública en iberoamérica en tiempos de la covid-19
  • Cambios en el sentido de la evaluación profesoral: experiencias, reflexiones y propuestas
  • La ciudad amable, verde y compacta
  • Música, creatividad e identidad en el suroccidente.
  • In-surgiendo ciudadanía. Proceso de Comunidades Negras —PCN— (1990-2017).
  • La afrocolombianidad como respuesta al racismo.
  • El movimiento social afrocolombiano, negro, raizal y palenquero como opción política para el fortalecimiento de la democracia.
  • Memorias de un orgullo de ébano. Graciela Díaz, el trasegar de una mujer afrocolombiana.
  • Tres grandes afrocolombianos: Rogerio Velásquez Murillo, Arnoldo Palacios Mosquera, Miguel A. Caicedo Mena.
  • Descendientes de africanos en la Independencia
  • Por fuera de la casa del amo. Insumisión epistémica o cimarronismo intelectual en el pensamiento educativo afrocolombiano del siglo XX.
  • Diseño Latinoamericano
  • Suenan tambores. Antología poética afrocolombiana.
  • Antropología sobre el conocimiento tradicional en el Chocó.
  • Recorriendo memoria, encontrando palabra.
  • ¿Es posible África en la escuela?
  • La imaginación creadora afrodiaspórica.

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