Áreas del conocimiento

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  • Investigar en educación: una estrategia de formación para el cambio
  • Sentidos de la educación superior y perspectivas críticas sobre el concepto de calidad
  • La evaluación de las competencias
  • Didáctica y prácticas docentes con base en competencias
  • Asumir la educación universitaria a partir de un modelo crítico basado en competencias
  • La ciudadanía en la formación inicial de maestros
  • El portafolio del profesorado en educación superior
  • Modelo de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Estratégica
  • Subjetividades generalizadas en formadores y formadoras
  • Con-textos
  • Innovación y prácticas pedagógicas en la educación superior. Perspectivas teóricas, investigación y experiencias
  • Dilemas para el aprendizaje y la enseñanza de la bioética
  • La formación investigativa en la universidad: métodos cuantitativos de investigación
  • El modelado y la simulación en la escuela. De preescolar a undécimo grado construyendo explicaciones científicas
  • La docencia expuesta. Las prácticas pedagógicas en la universidad
  • Enseñanza en línea: otra opción para la formación en el ámbito universitario
  • Hacia un Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES)

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