El proceso civilizatorio en América Latina. Saber-poder y construcción de subjetividad

Introducción 
Implicaciones entre discurso y poder desde Las prácticas de producción de conocimiento 
1.1 Sobre el discurso y la práctica discursiva 
1.2 La articulación discurso-saber 
1.3 Poder-verdad 
1.4 Saber-poder: una simbiosis disciplinaria como dispositivo 
1.5 La disciplina y el biopoder: técnicas de poder y de control 
1.6 La vigilancia jerarquizada, la sanción normalizadora y el examen: dispositivos del poder disciplinario 
1.7 La genealogía 
EL panóptico como La manifestación arquitectónica de la relación saber-poder 
2.1 Discurso-poder-educación 
2.2 La subjetividad desde relación saber-poder 
2.2.1 La función disciplinaria 
2.2.2 La construcción de la subjetividad y la estética de la apariencia 
2.2.3 La subjetividad y sus ómbitos 
Conclusiones 
Referencias 
Indice analitico