Prácticas de autoevaluación con fines de acreditación institucional en Colombia

Introducción
Primera parteEl proceso de investigación que sustenta la lectura evaluativa y propositiva de las prácticas de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional en Colombia 
1.1. El objeto de estudio de la investigación1.2. El problema central de la investigación1.3. Justificación de la investigación1.4. Coordenadas teóricas referenciales y antecedentes básicos de la investigación1.5. Alcances y logros de la investigación1.6. Trayectos metodológicos transitados en la investigación
Segunda parteUna lectura comprensiva de prácticas de evaluación con fines de Acreditación Institucional en Colombia
2.1. El concepto organizacional de universidad en las prácticas de Acreditación Institucional en Colombia2.2. El concepto de calidad en prácticas de Acreditación Institucional en Colombia2.3. El concepto de autoevaluación en prácticas de Acreditación Institucional en Colombia2.4. Principales obstáculos en los procesos de Autoevaluación en prácticas de Acreditación Institucional en Colombia 2.5. Fortalezas claves que han determinado la Acreditación Institucional de las Instituciones de Educación Superior en Colombia 
Tercera parteDiálogos sobre prácticas de Acreditación Institucional en Colombia 
3.1. Impacto de los procesos de Autoevaluación en la dinámica de "construcción social" de la realidad institucional de las universidades3.2. Principales innovaciones en prácticas de Acreditación Institucional en Colombia 3.3. Internacionalización de los procesos de acreditación institucional3.4. Ajustes sugeridos a los lineamientos del CNA para la acreditación institucional3.5. Escenarios ideales de los procesos de autoevaluación con fines de Acreditación Institucional3.6. Obstáculos y limitaciones que se deben superar para fortalecer los procesos de autoevaluación institucional 
Cuarta parteEscenarios teóricos para la resignificación de las prácticas de Acreditación Institucional en Colombia 
4.1. La universidad como organización que se construye socialmente4.2. La resignificación: un método para transformar las prácticas de gestión en las Universidades4.3. La autoevaluación como un proceso complejo que reduce la complejidad de las Universidades: a manera de conclusión 
Quinta partePrácticas de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional en la Universidad del Magdalena 
5.1. Los trayectos recorridos en el proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional de la Universidad del Magdalena 5.2. Un ejemplo de Autoevaluación de un Factor de Calidad de la Universidad del Magdalena 5.3. Un ejemplo de juicio global de calidad en la Universidad del Magdalena 
Referencias bibliográficas