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Contenido PrólogoFidel Antonio Cárdenas Salgado Introducción Manuel Guillermo Soler Contreras Capítulo 1 Bases teóricas del alineamiento constructivo Manuel Guillermo Soler Contreras Capítulo 2 El alineamiento constructivo: una alternativa para estimular el enfoque profundo durante el aprendizaje de ácidos y bases, en el grado novenoMarizol Gómez Comba Tania Lorena Gamboa Daza Rosa Liliana Castro Moreno Capitulo 3 El alineamiento constructivo: bases para la mejora del aprendizaje de algunas propiedades físicas del agua Hanzel Suárez Portillo Luisa María Torres Sabogal Capítulo 4 Cualidades sensoriales que fortalecen la enseñanza del concepto de elemento Jorge Enrique Ávila AcostaMaritza Mayor López Capítulo 5 Secuencia de actividades para el aprendizaje de la fertilidad del suelo mediante alineamiento constructivo Andrea del Pilar Mela Andrés Felipe Méndez Pablo David Correal Capítulo 6 Conocimiento de relaciones interespecíficas en humedales: una estrategia de enseñanza Rosa Ximena Espitia Useche Capítulo 7 Efecto de la historia de las ciencias en el aprendizaje de la nutrición de las plantas: una estrategia que integra el aprendizaje semipresencial y el alineamiento constructivo Luis Ayala Villamil Mauricio Castillo Orjuela Manuel Guillermo Soler ContrerasÓscar Fonseca Ramírez Capítulo 8 En busca del alineamiento constructivo: el juego como alternativa en el aprendizaje de ecuaciones de primer grado Álvaro Delgado Julio Barreta Capítulo 9 La educación en tecnología en la Educación Básica Secundaria y Media colombiana como espacio de enseñanza de la arqueología de medios Johann Mateo Soler López Autores
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