Colección

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  • Atlas Antioquia vestida
  • La Innovación Territorial como perspectiva dinámica de la Vida Territorial Sostenible
  • La conmemoración del Centenario de la Independencia en Colombia y América Latina
  • Globalización y bilingualización en Colombia
  • La educación superior en Colombia y su declive
  • Patrones de interacción comunicativa en el aula de matemáticas
  • Tunja prehispánica.
  • Teoría Habermasiana y Educación Rural Emancipadora
  • Sistema Territorial en la Materialidad de la Desaparición Forzada. Departamento de Antioquia-Colombia, 1993-2016
  • Geografía ambiental en Boyacá
  • Gestión de la competitividad del sector hotelero de Boyacá mediante un modelo tridimensional
  • Educación en Ciencias Naturales
  • Patrimonio vestimentario de Antioquia: conceptos asociados para su comprensión
  • Análisis y diseño de sistemas térmicos
  • Investigación en diseño,
  • Fenología de ericáceas del páramo de La Rusia
  • Unidad Didáctica:
  • Contextos educativos y familiares en épocas de crisis
  • Manifestaciones de la desigualdad a través de la movilidad humana. Análisis desde América Latina
  • Texturas de ecocontabilidad.
  • Imaginarios escolares sobre el Bicentenario de la Independencia Americana en Escuelas Normales cundiboyacenses (2009-2019)
  • Recursos didácticos para la enseñanza de la matemática
  • Pensamientos matemáticos:
  • Factores de permanencia empresarial del sector de la construcción en Colombia
  • Masculinidad como arma del silencio
  • Valoración Patrimonial del Parque-Monumento, Trujillo, Colombia:
  • Construcción de paz, reconciliación  y derechos humanos
  • Las preguntas como estrategia de andamio en la enseñanza
  • Archivo y cartografía de la educación en Colombia, década del sesenta.
  • El ritmo y la palabra o para una poética de la música salsa
  • Voces de la enseñanza de la historia.
  • Análisis histórico de las necesidades de agua del cultivo de la papa en la región central de Boyacá
  • Hacia la transformación de la clase de matemáticas
  • El problema de Riemann para leyes de conservación
  • Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica

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